Prosegue questo percorso sia a livello teorico sia a un livello più pratico. Vengono sempre trattati gli aspetti inerenti l’attività lavorativa e i prerequisiti necessari per affrontare il mondo del lavoro e dei tirocini e per far fronte alle esperienze “lavorative” che proponiamo all’interno di SpaH; ciò è necessario al fine di ribadire che all’interno di un contesto lavorativo è necessario attuare un comportamento specifico e adeguato, possibile attraverso il rispetto delle regole, la responsabilità, la puntualità, la pulizia, la collaborazione, l’impegno e l’ascolto. Viene riproposto ai ragazzi l’ A.R.I. (Attività Risocializzante Individualizzata) presso il Forno Etico gestito da Jorge Bianchini. Al Forno Etico i ragazzi vengono coinvolti nei vari passaggi necessari alla preparazione di alcune ricette (biscotti, pizze, focacce, ecc.). Il lavoro inizia solo quando tutti i ragazzi si sono preparati (cuffietta e grembiule) e si sono lavati le mani. Durante il lavoro sono tenuti a rispettare i loro turni, a mantenere un atteggiamento educato e a mantenere la pulizia di sé e degli spazi e degli strumenti utilizzati.
Le modalità di attuazione saranno:
attività di gruppo, individuali e in piccolo gruppo, brainstorming, visione di filmati, conversazioni guidate, schede di attività, rielaborazioni grafiche (cartelloni,
rappresentazioni…), attività ludiche di gruppo, uscite e visite a luoghi di lavoro, testimonianze lavorative, sperimentazione di momenti di lavoro.
Obiettivi specifici:
• Rilevare le conoscenze spontanee sul concetto di lavoro
• Percorso formazione e lavoro
• Promuovere consapevolezza delle proprie risorse e delle proprie difficoltà
• Potenziare le autonomie apprese o emergenti
• Promuovere l’acquisizione di nuove autonomie
• Favorire l’acquisizione dei prerequisiti necessari allo svolgimento di un’attività lavorativa
• Favorire la creazione di un gruppo coeso e collaborativo
• Promuovere le abilità sociali (relazione con i colleghi, relazione con il datore di lavoro...)
• Promuovere la collaborazione
• Incentivare la capacità di aiutare e sostenere l’altro
• Sostenere i ragazzi nella consapevolezza dei loro desideri e dei loro obiettivi
• Favorire l’autodeterminazione
• Sostenere i ragazzi nel percorso di costruzione dell’identità adulta
